l'età (l'adulto non si muove come il bambino, il primo indaga lo spazio da 'sopra' il secondo lo esplora da 'sotto', gattonando), l'azione intrapresa (camminare su un filo da equilibrista, camminare fra i boulevard di Parigi) e così via, esistono infinite variazioni. Se vuoi saperne di più o negare il consenso a tutti o ad alcuni cookie, consulta la cookie policy. e chi invece obbliga a seguire sempre lo stesso verso del giro fino a che qualcuno non lancia un comando diverso. Il Laboratorio di TEATROMUSICAL, rivolto ai ragazzi dall’età compresa fra i 15 e i 29 anni, si articola durante un percorso formativo di due anni, nel quale si affrontano le seguenti discipline: • Canto • Recitazione • Danza • Laboratorio corale • Analisi e Guida all’ascolto • Storia del musical • Storia del teatro musicale Scovare non vuol dire proporsi: se il moderatore dice: "fra di voi è nascosto un poliziotto", non deve essere uno degli attori a proporsi poliziotto in un qualche modo e fare di tutto per andare in centro, ma deve essere il gruppo ad "accordarsi" su chi scegliere. comandato deve fidarsi dell'altro per abbandonarsi a lui. Circolare 47-autorizzazione attivazione account, Sito realizzato da L'ipnotizzatore non deve mai fermarsi, è un esercizio anche per lui. L’unico modo che il giocatore in cerchio ha per difendersi è guardare qualcun altro in cerchio. mio nome', camminando e guardandosi: ma in questo caso ogni volta che si incontra una persona, si racconta la storia della persona precedente. vivere quella camminata (ma non deve essere per forza legata a un stereotipo di personaggio). E' uno dei più difficili e utili fra tutti gli esercizi che coinvolgono la percezione dello spazio, ma è anche uno dei primi che si affronta in un laboratorio: amplifica la bolla percettiva rispetto a chi ci circonda. Il grido serve chiaramente a individuare il vampiro per potergli, inizialmente, sfuggire. 3/ Lo spazio gommoso Come un attore entra e porta nuova energia, nuova benzina per la scena, così è bene imparare che anche chi esce non lo fa a caso: le uscite sono importanti quanto le entrate in scena, non si smette di essere sul palco mentre si va fuori. Il grammelot è un linguaggio inventato con cui l'improvvisatore si esprime. dove il cieco prendeva in braccio la guida e la faceva ballare a pochi metri dal bordo rialzato del palco! A occhi chiusi, bisogna vagare nello spazio alla ricerca della persona che possiede la nostra stessa frase. I 4 stanno facendo un viaggio e parlano fra loro di qualsiasi argomento, magari scegliendone uno in comune. Questa staticità porta solo all'aridità della fantasia in favore del clichè. (come la vecchissima gag del tradurre con una parola un discorso di dieci secondi): personalmente ho visto la variante della traduzione in uno spettacolo e questo torna normale, abbassa le braccia e lancia un urlo di liberazione: chiaramente gli altri sanno che vicino a lui c'è un vampiro! Il gioco deve essere veloce, non bisogna pensare troppo a chi ci invia l'energia né a chi la stiamo spedendo. Importante rispettare gli spazi del servo e quelli del padrone. Vengono proposti laboratori musicali che offrono al bambino stimoli per esperienze musicali, verbali e motorie. I percorsi sono progettati e realizzati con il sostegno e la collaborazione di musicologi e pedagogisti della musica dell’Università e del SagGEM, alcuni dei quali vengono presentati all’interno di corsi di formazione (“I ruscelli musicali di Franz Schubert”, presentato a un corso di formazione nell’ottobre 2017 presso il Dipartimento delle Arti, all’interno della Festa Internazionale della Storia), oppure esposti in occasione di convegni, nazionali e internazionali (un percorso didattico sul melodramma verrà esposto all’interno di un Convegno Internazionale che si terrà a Bologna nel giugno 2018). La musica cambia, questa volta più ritmata, in crescendo la velocità. Durante la camminata nello spazio: si sceglie un compagno e lo si prende per mano: uno dei due conduce e l'altro V/ In aggiunta, si potrebbe sostituire chi prende gli applausi con la figura di un “corista” di applausi: egli deve dirigere gli applausi del gruppo con i A) Ognuno prende il suo spazio, senza andare contro gli altri. Al C/ Finalmente possiamo uscire dalla bolla aiutati da qualcuno al di fuori di essa, noi stessi: immaginiamo che un altro noi ci aiuti a uscire dalla bolla, L’obiettivo è quello di far vivere ai partecipanti un’esperienza musicale … Si può variare velocità, inserire un suono per ogni ingranaggio, dare un compito preciso alla macchina (succede spesso negli spettacoli di sentire Sono previsti e ben concessi disturbatori esterni! Il nostro Laboratorio Musicale Lizard SPM e SSM a Lucera ( distaccamento della sede principale di Foggia) ISCRIZIONI APERTE A.A. 2015/16! Lo smascheramento è destinato a risultare superficiale se non contiene un elemento di autoironia, se il divertimento alle spalle degli altri non avvenga a proprie spese. e cercare di trovare un dialogo con lei per capire cosa trovare: l'esploratore non agisce per cercare, ma per trovare. / Camminare su un TAPPETO ELASTICO. Poi, pian piano, la fiamma deve spegnersi. L'esercizio cerca di eliminare le barriere del nostro controllo diretto sulla scena e su ciò che diciamo. Non smettere mai di Il secondo dice il proprio nome ed esegue un gesto unendolo a quello del precedente, cioè aggiunge il suo gesto a quello raccontare qualcosa: fate fare una scena in grammelot e la stessa scena con parole reali e vi accorgerete che in grammelot i gesti si decuplicano, le Possono sommarsi, seguire altri suoni, cadenzarli. È un meccanismo naturale, che però deve venire meno nell’improvvisazione. uno spettacolo. Poi, bisogna cercare di districarsi. indietro perchè gli altri possano prenderla. Si assume una posizione comoda e bassa, cioè stesi oppure a gattoni o rannicchiati. Questo farà sì che l'aspettativa venga a mancare perché non c'è cambiamento, non c'è novità. o rinsavire da una follia sono due elementi comodi per spiegare un repentino cambio di storie o emozioni). Fatto questo deve portare via il fiore e l'uccellino, uscendo di scena. agli spettatori, descrivere il materiale di cui è fatta, la sua grandezza, la sua forma. Usciamo, nei modi e Esistono poi altri movimenti: 3/ Solo una frase Esercizio non troppo facile. all'interno di esso. 2/ Zip Zap Boing Gioco per riscaldare gli animi prima di iniziare. Buona lettura e buon Teatro. Ognuno infatti, mentre vaga, deve Nessuno di loro Giunto alla fine, smette di raccontare e parte poi il secondo che era Infine, bisogna cercare di riconoscere il scena che presuppone che la differenza di status fra il servo e il padrone sia ampia: anzi, più è ampia, più il pubblico l'apprezzerà: questo non vuol dire Solo quando pronuncia sì, la prima persona può andare a mettersi nel punto dove si trova la persona che lo ha accettato. L'autostoppista entra nella macchina e si mette nel punto esattamente opposto al guidatore, che scende (quindi nel posto dietro a sinistra guardando da davanti). Se vuoi saperne di più o negare il consenso a tutti o ad alcuni cookie CLICCA QUI. I percorsi sono progettati e realizzati con il sostegno e la collaborazione di musicologi e pedagogisti della musica dell’Università e del SagGEM, alcuni dei quali vengono presentati all’interno di corsi di formazione (“I ruscelli musicali di Franz Schubert”, presentato a un corso di formazione nell’ottobre 2017 presso il Dipartimento delle Arti, all’interno della Festa Internazionale della Storia), oppure esposti in occasione di convegni, nazionali e internazionali (un percorso didattico sul melodramma verrà esposto all’interno di un Convegno Internazionale che si terrà a Bologna nel giugno 2018). Avete mai pensato a quanto sia difficile camminare? A/ Ognuno prende il suo spazio, trova una posizione comoda seduto, o in ginocchio (non in piedi). abbia come base la posizione cristallizzata del precedente. di qualcuno che diventa il primo vampiro: le sue braccia si tendono in avanti, deve gettare un urlo di orrore e cercare un altro collo da vampirizzare, Il coro rimane un elemento fondamentale nel teatro, così come fondamentale deve essere il senso corale che unisce gli attori che recitano. vogliamo veramente stare. Sia ben chiaro, è meravigliosamente bello anche girare a zonzo senza un obbiettivo, ma non è questo il caso: girare troppo a zonzo sul palco rischia di farci perdere. Agli esercizi proposti non interessa la tradizione o la cristallizzazione del codice attoriale: essi preferiscono la sincerità e l'onestà di un corpo che si muove libero, di una fantasia che si sviluppa spontanea; il codice verrà dopo. Se vuoi saperne di più o negare il consenso a tutti o ad alcuni cookie CLICCA QUI. 9/ Chiedere è lecito, rispondere cortesia Per intraprendere un viaggio occorrono, escludendo il viandante, due elementi: una partenza ed una meta. La stretta, gli occhi: mentre si cammina nello spazio bisogna sostenere lo sguardo degli altri. dei geni). LABORATORIO D’ASCOLTO PER LA COMPRENSIONE DELLA MUSICA. all'entrata sinistra della scena, altri due all'entrata destra (sguardo del pubblico). La persona chiamata in causa deve rispondere "Sì". La gamma dei Al segnale gli attori devono restringere lo spazio verso il centro e accellerare il movimento. attorcigliare gli altri in maniera sempre più complessa e concentrica. Esistono vari giochi e esercizi che possono essere fatti per rompere il ghiaccio fra i partecipanti. Uno dei momenti più difficili dei laboratori teatrali, specialmente se "sovraffollati", è quando i partecipanti si conoscono per la prima volta. Non c'è una formula unica per il grammelot. Altrove, ovunque: si sceglie uno spazio alternativo e fortemente caratterizzato da un elemento che modifica camminata: / Camminare sulla LUNA dove la gravità è minore. espressione di lettura o anche stato emotivo. Il cieco si fa guidare dall'altro, che deve portarlo ad esplorare tutto lo spazio, tutti gli oggetti, facendoglieli compiti molto fantasiosi: affetta angurie, ammazza-piccioni e così via). Adesso, pian piano, i due devono iniziare a muoversi, lasciandosi Visive Performative Mediali dell’Università di Bologna, (cattedra di Pedagogia musicale) e con il SagGEM, Gruppo per l’Educazione Musicale del «Saggiatore musicale», Associazione culturale che il MIUR (ai sensi del DM 177/2000 e della direttiva n. 170/2016) ha riconosciuto quale ente qualificato a livello nazionale per la formazione e l’aggiornamento del personale della scuola, La collaborazione si estende su diversi fronti, che coinvolgono sia la formazione docente, attraverso iniziative che si sono svolte tanto all’interno della scuola, quanto presso l’Università, sia attraverso la realizzazione di progetti d’istituto che da tre anni si svolgono all’interno dei due plessi di scuola primaria. Il progetto consiste nello svolgimento di laboratori d’ascolto musicale, un ascolto consapevole e critico, in grado sia di potenziare le capacità percettive, attentive e intellettive, sia di stimolare le facoltà di ragionamento. del grammelot: due persone, uno dei due parla in grammelot, solitamente recitando una poesia, e l'altro traduce in maniera comica e buffa: alcuni Però non le conosciamo fino in fondo. Quando si coglie l'opportunità Gandhi. Ricevuta la pallina, senza pensare troppo, deve lanciare a qualcun'altro pronunciando una parola, spontanea. ponendo attenzione a tutte le piccole imperfezioni, tratti particolari. 1/ Studio delle camminate superiore e cadendo nelle braccia dell'altro, che deve prenderlo sotto le ascelle e comandargli braccia e mani. controbilanciare l'intensità di spinta per tenere il bastone in equilibrio. di lui si aggiunge facendo un passo in avanti quando riesce a comprendere la cadenza e il ritmo, abbellendola con un suono proprio, e così via. oltre a chi riceve gli applausi, in aggiunta. Il negozio; Notizie; Contatti; Mappa del sito; Servizi. Vedrete come lo zombie rallenterà e indugerà per far sì che la persona guardata si accorga di essere osservato dall’assalito e gli salvi così la “vita”. Parte un attore andando in scena e mettendosi in una posizione a sua scelta, arbitraria ed eseguendo un'azione semplice, poi si ferma nella posizione. La… La scena è assicurata, la fantasia corre! / Camminare nell'acqua bassa/media/alta (non nuotare) Nelle classi alte le attività si concentrano prevalentemente sul melodramma, il quale, grazie alla sua natura fortemente interdisciplinare, permette la costruzione di itinerari didattici basati su ampi quadri d’insieme che coinvolgono un elevato numero di discipline (storia, italiano, geografia, arte e immagine ecc.). E' necessario per un buon teatro. suoni è molto ampia, essa non si limita a suoni puliti come vocalizzi (il nome può trarre in inganno) ma anche a suoni gutturali, annaspamenti, fischi, schiocchi di lingua, ma non parole, a meno che non richiesto. Esplosione nello spazio. Scuola Secondaria di I grado "Vincenzo Neri", Assicurazione alunni ed operatori scolastici, Codice di comportamento dipendenti pubblici, Regolamento di accesso agli atti amministrativi, Consigli di Classe, Interclasse e Intersezione, Piano di formazione docenti a.s. 17/18 – assegnazione corsi, Laboratorio di ascolto per la comprensione della musica (Scuola Primaria). Successivamente si può formare una catena con più persone o giocare in cerchio fatto si stanno ripetendo le stesse parole modificando le vocali; come se nella vita reale dicessimo: “pasta posto pista posta piste pasta basta”: parole Fatto questo ricomincia il viaggio e tutti parlano di qualcosa, con la differenza che stavolta l'autostoppista porta con sé un tic, una cadenza particolare nella voce, un gesto, un'emozione o altro che pian piano il resto dell'automobile assume assieme a lui, gradualmente. insieme. All’interno delle scuole del territorio già diversi insegnanti della scuola di musica centese. melodia, non per forza tempo. Basta infatti che anche solo una persona si scordi un nome, perché questo venga perso per sempre o 'duplicato' Fiducia: tutti camminano. 1/ Qualità Tutti in cerchio. Dopo che tutti sono in scena, si attiva la macchina e tutti eseguono il loro movimento. coppia e non si devono più lasciare. 4/ Specchio riflesso A coppie uno davanti all'altro. Due improvvisatori nella scena. Salvini si avvicinò alla tribuna dei dogi, stette un momento a pensare, si concentrò e, senza che ce ne accorgessimo, teneva già in pugno tutto il Esso poi appoggia a terra partendo dalla punta delle dita per poi adagiarsi completamente. Allenare la propria percezione dello spazio è il sale di ogni buon attore: egli dovrebbe poter percorrere il palco e misurare le capacità di ogni centimetro e angolo, saper anticipare le disarmonie che si verrebbero creare se il vuoto prendesse il sopravvento nel momento sbagliato, perdersi in esso e ritrovarsi ad occhi chiusi. Si tratta di laboratori che, oltre a fornire conoscenze e competenze specifiche in ambito musicale, agiscono sulle abilità linguistiche, ossia sulla capacità di esprimersi, di parlare e scrivere e sull’arricchimento del lessico; ma aprono anche la mente e il cuore alla cultura, offrendo a ogni bambino la possibilità di conoscere (e apprezzare) il nostro patrimonio culturale e la musica d’arte di ogni epoca. un verso, un motivo, un suono unico (non per forza vocale) che permette al suo compagno cieco di riconoscerlo. / Camminare come se immersi nel MARE. "Ancora!" / Camminare su un piano COLLOSO. nasconde di volta in volta un oggetto di piccole dimensioni. 8/ La foresta della canne di bambù Subentra allora solo la noia. Questo esercizio aiuta la concentrazione, il senso del ritmo e chi cade non deve Il progetto consiste nello svolgimento di laboratori d’ascolto musicale, un ascolto consapevole e critico, in grado sia di potenziare le capacità percettive, attentive e intellettive, sia di stimolare le facoltà di ragionamento. Per questo è necessario trovare la giusta via di mezzo fra plasticità e codice da una parte ed estrema libertà (Grotowski lo definirebbe “plasma”) e caos dall'altra. Le domande redatte secondo l’allegato “A” dovranno pervenire, in busta chiusa, entro e non oltre le ore 12,00 del 26/10/2018. Durante l'improvvisazione potrà usare solo quella frase per poter comunicare, In cerchio, si tratta di un passaggio di energia invisibile che si trasmette Lo spazio reagisce agli impulsi, non è neutro, lo spazio sono gli attori che circondano il nostro corpo, ed essi si muovono. I laboratori d’ascolto vengono poi accompagnati da attività pratiche, quali la lettura intuitiva di spartiti musicali e l’esecuzione corale di alcune arie operistiche affrontate durante le attività d’ascolto-visione. Occorre ripartire cambiando subito direzione. É come se avessimo pochi mesi, tutto ciò che sta intorno è nuovo e parole hanno una intonazione maggiore e varia atta a delineare meglio una frase o un concetto da un altro. sempre puntato su di lei, il suo su di noi, mentre ancora si cammina. Sempre. Maschere, costumi, scherzi, stelle filanti e coriandoli: nel laboratorio di ascolto storie sensoriale entriamo a contatto con il Carnevale. Una delle più importanti era la parabasi (noi lo tradurremmo "avanzamento in proscenio") durante la quale, distruggendo la quarta parete che separa finzione e pubblico, si disvelavano secondo, presa la palla, ripete il nome della persona che gli ha lanciato l'oggetto, dice il proprio e lancia la palla ad una terza persona dicendo la dimensioni spaziali più grandi. guardandola negli occhi ed esclamando una parola, la prima che gli viene in mente, in maniera spontanea. Il Laboratorio interdipartimentale di Tecnologie Musicali e Acustica, nato per iniziativa dei Dipartimenti di Filosofia, Comunicazione e Spettacolo e di Ingegneria, è operativo sia sul piano della ricerca, sia su quello della didattica. Gli altri, al di fuori della scena, devono 4/ Solo uno! 4/ Il personaggio nascosto B) Dopo aver conosciuto l'altro, si cerca di fare qualcosa insieme: si inizia un movimento, una danza, un ritmo che coinvolga l'altro, seguendo la musica, / Camminare sulla NEVE alta/bassa. Solitamente i più timidi ricorrono a questo espediente perché hanno paura di Camminare in uno spazio delimitato occupandolo in maniera uniforme (quindi non bisogna lasciare buchi) e rendendosi conto di chi cammina insieme a noi: non urtarsi e non fermarsi. e andare a formare un altro cerchio in cui giocare al gioco. 5/ La composizione polacca Questo esercizio è stato inventato da un pedagogo polacco. 4/ Non sta a me! Si eviti il mimo. 3/ Scene nel cerchio In cerchio, largo ma non troppo: la scena è l'interno del cerchio. bensì al coro. Indossa la che compie delle azioni, dà vita a una storia senza usare la voce. Questo sito utilizza cookie di profilazione, propri o di altri siti. Non occorre che il suono sia sempre più forte, anzi, tutti i suoni devono unirsi in maniera armonica e Lo spazio dovrebbe essere in una posizione fetale, come se fossimo ancora nel grembo materno. Ovviamente è possibile farlo anche in entrambi i modi nello stesso tempo: auguri all'ultimo! Uno di quelli a destra farà l'ALBERO, l'altro l'UCCELLINO. 5/ Palline dall'inconscio Esercizio all'apparenza facile, ma in realtà piuttosto difficile. Ogni volta che una persona sbaglia, grida e cambia cerchio. Chi sta davanti sulla destra (guardando da davanti) guida l'automobile, gli altri sono passeggeri. emettere suoni, ma deve cercare di far trovare l'oggetto in maniera non scontata: di contro, l'esploratore deve cercare di osservare attentamente la guida Quando non stavano recitando, i corpi degli attori si riaggiustavano continuamente. 10/ Burattino Questo è uno di quegli esercizi difficili che dovrebbe essere fatto a coppie singole, cioè mentre gli altri Qualcosa sembrava fluire tra loro[...] è solo quando i movimenti dell'attore sono in rapporto con lo spazio in cui sta, e con gli altri attori, che il pubblico sente 'all'unisono' con il dramma. deve essere sempre un contatto fra i due. Il nostro compagno può anche suggerirci la parte che dobbiamo assumere nella scena: “Salve, sarei qui per ritirare un pacco postale che mia zia mi ha mandato”. proprio compagno. Se gli esercizi sullo spazio considerano 'solo' ciò che ci circonda come oggetti o soggetti semoventi o fissi, il senso corale deve necessariamente pensare a ciò che che questi soggetti pensano e come essi La persona indicata dovrà indicare la persona che il primo ha pronunciato, pronunciando a sua volta però il nome di un'altra persona nel cerchio, e così via, in catena. mostrare cosa sanno veramente fare, modificando solo le vocali o ripetendo sempre gli stessi suoni, spesso mono e bisillabici. Pian piano potranno esserci Uno stacca una mano e inizia a passare sotto le mani degli altri, trascinando il cerchio e intricandolo sempre di più. Questa sensazione era al massimo quando il palcoscenico era sgombro[...]. accettare, seguire il movimento, proporne un altro... C) Ci si ferma, uno davanti all'altro. Ecco, ora potete anche andarvene e darvi al cucito, ma questa è la verità. A mio avviso però la differenza risiede nel fatto 2/2 - La parte del duello avrà insegnato agli allievi il valore della concentrazione per fare in modo che la scena rimanga sempre ben equilibrata attraverso l'espediente, anche quando qualcuno decide di invertire il senso di rotazione. La sedia delimita lo spazio fisico della scena, che deve variare nel corso dell'esercizio. In bocca al lupo. il suo spazio, che non deve scontrarsi con quello di qualcun altro. Se l’osservato non si rende conto di chi lo sta guardando, significa che non era concentrato, cosa che non dovrebbe succedere sulla scena. gesti che conquisteranno più di altri e si potrà copiarli e seguirli. Camminate: ognuno sceglie una propria camminata personale e la propone nello spazio. I LABORATORI DI MUSICA D'INSIEME. 5/ Statue di cera Attori in cerchio. I due adesso formano una Deve cercare di Watch Queue Queue. Zattera. Ora anche la seconda gamba si alza, cedendo tutto il peso alla prima, e sbilanciandosi completamente in avanti, ripete i movimenti della prima, fino a che entrambe non sono sulla stessa linea e il peso è correttamente equidistribuito fra entrambe le gambe. Fategli ora questa seconda domanda: prima che iniziasse il duello vero e proprio, il tuo livello di attenzione e interesse verso la scena è aumentato o è diminuito con l'andare del tempo? Penso si possa ovviare a questo problema ricorrendo a quello che si chiama "binomio fantastico". Piuttosto che lunghi e inutili giri di parole preferisco lasciare la parola a un grande del teatro, Eugenio Barba, citando alcuni punti del suo saggio 'Un amuleto fatto di memoria', in cui descrive con estrema chiarezza cosa sia realmente un esercizio teatrale, e sopratutto perché esiste. 6/ Applausi a non finire Un gioco per accogliere i nuovi, per una prima lezione di teatro: il gruppo sta da una parte e uno nome. Chiunque può dire il numero successivo, ma se due persone lo dicono insieme, occorre ricominciare da capo. Aumentare progressivamente la velocità. che formano la circonferenza, che devono cadere come se colpiti dall'affondo del bastone. che in questo caso il primo movimento incide su quello di tutti gli altri, mentre nella macchina i movimenti aggiunti dagli altri possono godere di una certa indipendenza. A turno ogni coppia entra la storia e nell'attraversare il tunnel, occorre vivere quello che si racconta. Tanto più ci servono esercizi a teatro, che giovano ad entrambi. V/ si può fare anche nella variante del doppiaggio: il servo muove la bocca e il padrone, cambiando timbro e tono della voce, parla sia per sé che per il servo. Ci si dispone su una riga La scena viene divisa in tot. “Respirare è facile, se non pensi a come farlo.”. La guida si muove nello spazio, ripetendo la Se si incontrano altre persone Per esempio, se dico "spazzolino" e qualcun altro propone "luna", vedrò bene di collegare queste due parole in una sintagma: "lo spazzolino sulla luna" o "lo spazzolino della luna", "la luna nello spazzolino". Traccia con le mani un cerchio intorno a se che delimita 1/ Il vampiro di Strasburgo Tutti camminano nella stanza a occhi chiusi, senza toccarsi né urtarsi. e Velocità, ma anche Esplosione nello spazio. di voler uscire dal “coro”, rifà un passo indietro. Si 4/ Sospiri nel buioGli attori sono a coppie, ma nessuno sa chi sia il proprio compagno. Poi si può fare a tre, quattro. Se l'animale è un cane non devo mettermi per forza a quattro zampe e righiare, ma devo creare dentro di me la figura dell'animale, associare determinate caratteristiche e peculiarità. in maniera esponenziale. In cerchio. Deve sentire ogni parte del corpo fare Occorre saper osservare e sentire le pause giuste, la loro durata. Questo accade perché il pubblico non è stupido. Nelle classi alte le attività si concentrano prevalentemente sul melodramma, il quale, grazie alla sua natura fortemente interdisciplinare, permette la costruzione di itinerari didattici basati su ampi quadri d’insieme che coinvolgono un elevato numero di discipline (storia, italiano, geografia, arte e immagine ecc.). Alcuni esercizi sullo spazio (se non tutti), allenano perfettamente il senso corale del gruppo: vedi In un lampo, Stop! Chi riceve la pallina, nell'arco di tempo che intercorre fra la parola detta dal lanciatore e la ricezione, visualizzerà qualcosa nella mente 4/ Swing della scena Semicerchio a formare una platea che guarda la scena. Ma poni attenzioni ai tuoi passi, cauto lettore e maestro: la lista non vuole avere pretesa di completezza; molti aspetti non vengono indagati in maniera 'accademica' perché non partono dal presupposto di formare un attore pieno e completo; sono uno spunto per chiunque intenda intraprendere il difficile percorso dell'attore e quello ancora più difficile del maestro (a voi il nostro ringraziamento!). Chi comanda il burattino sa che si sta approcciando con un'altra persona, ma è come se l'amasse, deve sostenerla, aiutarla, dirigerla, può farle compiere i Visive Performative Mediali dell’Università di Bologna, (cattedra di Pedagogia musicale) e con il SagGEM, Gruppo per l’Educazione Musicale del «Saggiatore musicale», Associazione culturale che il MIUR (ai sensi del DM 177/2000 e della direttiva n. 170/2016) ha riconosciuto quale ente qualificato a livello nazionale per la formazione e l’aggiornamento del personale della scuola, Ci si ferma e si pronuncia una frase, un suono che rappresenta il Il gioco ha due obbiettivi: lavorare sotto stress indotto, affinare la concentrazione (se non si sta attenti non si nota di essere guardati dall’assalito) ed accorgersi che tendiamo a risparmiare chi è sotto “attacco”, cioè sotto pressione. Uno dei due si fissa nello spazio in maniera rigida (ma non tesa). In verità il nome di questo esercizio dita (o un dito) della mano di ciascuno della coppia. Il primo dice il proprio nome e lo In quest'ultimo caso abbiate però l'accortezza di introdurre o rimodulare l'esercizio in una chiave più giocosa. B/ Cambia musica, questa volta la bolla inizia a stringersi sempre di più, ci sta pian piano soffocando. a camminare nel mezzo, in maniera confusionaria. 6/ Animali Imitare gli animali. Non appena qualcuno urla "Io!" Gli altri, uno alla volta, devono completare tale gesto, così da formare alla fine un grande movimento armonioso in ogni sua parte. Mentre gli attori si muovevano riuscivo a sentire dell'immaginaria limatura di ferro che contrassegnava i campi di forza. / Camminare con una GRAVITA' differente. lanciando la palla ad una persona che non conosce, dicendo il proprio nome e una qualità che lo ha colpito della persona a cui ha lanciato la palla. Da notare che capire il ritmo non vuol dire uniformarsi alla battuta di tale ritmo. lasciarsi più. primo parte attraversando lentamente il tunnel e raccontando una storia inventata da lui stesso (o basata su un tema, una singola parola).
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