progetto educazione all'igiene scuola dell'infanzia

Scuola.net è un progetto La Fabbrica Spa - Via Lanino, 5 20144 Milano – P.iva 12620050158 – Registro Imprese Milano n. 12620050158 - RAE MI-1572758 - CapSoc 194.781,82€ int. Visualizza altre idee su alimenti, cibo scuola dell'infanzia, le idee della scuola. Visualizza altre idee su educazione, le idee della scuola, infanzia. (Gordon, Buber), IDENTITÀ DELLA SCUOLA FISM (Federazione Italiana Scuole Materne). Unità di apprendimento scuola dell'infanzia INFANZIA UDA EDUCAZIONE CIVICA Unità di apprendimento classe prima primaria Unità di apprendimento classe seconda primaria Unità di apprendimento classe terza primaria Unità di apprendimento classe quarta primaria Unità Visualizza altre idee su Le idee della scuola, Educazione, Scuola. EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA-Scuola dell'Infanzia Il progetto di educazione musicale rivolto ai bimbi della Scuola dell’Infanzia nasce nell’anno scolastico 2016/2017 ad opera della prof.ssa Eleonora Riccio, docente di Musica della Scuola Secondaria. L’insegnamento della religione rappresenta un aspetto ed un mezzo specifico che si colloca all’interno di una proposta educativa più ampia, che deve avere una sua originalità ed un suo taglio particolare proprio in vista della finalità generale assegnata alla scuola cattolica. In pratica l’insegnante aiuta i bambini solo se da loro richiesto (ad esempio: nel rivestirsi, pulirsi, ecc). ), PARTECIPARE/COLLABORARE (alla realizzazione del progetto formativo come ad es. per portare il loro contributo alla costruzione in vendita dal 20 settembre 2019 Puoi acquistare il quadernone operativo ( cm 30 x 39 ) direttamente da qui inserisci i tuoi dati, l’indirizzo dove vuoi riceverlo, la ricevuta di pagamento e in pochi giorni ti arriverà via poste italiane con raccomandata tracciabile, piego di libri a … Prevenire la diffusione di patologie infettive nei contesti scolastici, Come avvicinare i più giovani a comportamenti responsabili e consapevoli, Presentazione dell’iniziativa “Igiene Insieme”  realizzata grazie alla collaborazione tra. attività ricreative, approfondimento culturale – incontri con i genitori – attività pedagogiche e religiose) elezione rappresentanti, partecipazione comitati di gestione …. Per realizzare un processo di sviluppo che consideri “la personalità infantile” nel suo essere e nel suo divenire, la nostra Scuola propone perciò un Progetto Educativo in cui si fondono in armonia e complementarietà la vita, la cultura, e la fede. La Comunità parrocchiale “Santa Maria Assunta” di Monteortone (Abano Terme) vede nella Scuola uno dei principali mezzi di formazione umana, culturale e religiosa e ritiene l’azione educativa una valida collaborazione alla costruzione di una società più giusta e solidale. Progetti finanziati dalla scuola per l'arricchimento dell'Offerta Formativa Progetto Territorio Progetto EDUCAZIONE MUSICALE Progetto Ambiente Progetto Educazione Stradale Progetto Lettura Progetto Lingua 2 Progetto Giochi Sportivi Progetto Integrazione Progetto Bisogni Educativi Speciali - B.E.S. Il fine principale della Scuola dell’Infanzia cattolica è l’educazione umana e cristiana del bambino, la realizzazione della sua personalità, attraverso lo sviluppo dei doni di natura e di grazia, di cui Dio lo ha arricchito. Ne deriva l’esigenza di un’interpretazione personalizzata della vita infantile, di ogni bambino, del suo bisogno di essere accolto e riconosciuto, delle sue peculiari possibilità di sviluppo. I bambini vengono suddivisi in sezioni eterogenee, scelta compiuta dal corpo docente per favorire la socializzazione dei bambini. vers. Completa la registrazione cliccando su PRENOTA EVENTO per ricevere il promemoria e le modalità di accesso alla live. Breve video dimostrativo con le foto più significative del progetto: Per la pubblicazione del video in cui compaiono gli alunni è stato richiesto e rilasciato il consenso dei genitori. Carte degli Organismi Internazionali sui Diritti dell’Infanzia, Fonte Biblica Dato lo sviluppo raggiunto dai bambini, emerge la necessità di strutturare la routine dell'igiene secondo: Autonomia. Percorsi didattici sperimentali nella scuola dell’infanzia“. Sicurezza Autore Ida Cortoni. 15.30 – 15.45: uscita con i genitori. (Piaget, Vygotskij, Bruner…). Il calendario scolastico segue le direttive del ministero della Pubblica Istruzione. Ne parliamo con il prof. Carlo Signorelli e la prof.ssa Anna Odone della Scuola di Specializzazione di Igiene e Medicina Preventiva dell’Università Vita-Salute-San Raffaele di Milano. Essi rimangono i primi responsabili dell’educazione dei figli. Franco Angeli Editore. Ci spinge ad adottare criteri di lungimiranza, prende in esame gli Orientamenti ’91, le Indicazioni Nazionali (Moratti 2004) le Nuove Indicazioni per il Curricolo per la Scuola dell’Infanzia (Fioroni 2007) l’Atto di Indirizzo (Gelmini 8 Settembre 2009) e le motivazioni dell’azione educativa presenti nel contesto socio-culturale. WEBINAR. la scuola dove lo star bene del bambino si accompagna allo star bene dell’insegnante che può coniugare professio-nalità, competenze e fantasia; la scuola in cui non esiste il bambino più bravo, ma esistono bambini che insieme si avviano a percorrere quell’itinerario che giorno dopo giorno li porterà a diventare “grandi”; la scuola dove tutte le componenti dell’azione educativa concorrono ad un obiettivo comune, ricavando ciascuno il proprio ambito, senza invadere spazi altrui; una scuola dove il “giudicare” lascia posto al “comprendere”. ... Triennio 2019 -2022 Lingua Inglese Progetti di Educazione Stradale Mediare Per Condividere Progetto Ci.Fra Progetti di Educazione Fisica. (Marco 10, 14), MODELLI PEDAGOGICI DI RIFERIMENTO È proprio nel riferimento esplicito e condiviso da tutti i membri della Comunità Scolastica alla visione cristiana, che la scuola è “cattolica”, poiché in essa i principi evangelici diventano norme educative, motivazioni interiori, mete finali. 13.00 – 15.30 Attività pomeridiane per bambini di 4 e 5 anni e riposo per i bambini di tre anni Vai al menù principale Vai al menù secondario Vai ai contenuti Vai a fondo pagina. “Lasciate che i bambini vengano a me” Il clima familiare di accoglienza, il servizio semplice, umile, gioioso, l’aiuto e la collaborazione fraterna sono atteg-giamenti indispensabili. Può accogliere i bambini nati da gennaio ad aprile e in presenza di disponibilità di posti secondo le ultime disposizioni ministeriali (Gelmini). apertura al pubblico EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA-Scuola dell'Infanzia Il progetto di educazione musicale rivolto ai bimbi della Scuola dell’Infanzia nasce nell’anno scolastico 2016/2017 ad opera della prof.ssa Eleonora Riccio, docente di Musica della Scuola Secondaria. Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale…, L’arte e la scienza sono libere e libero è l’insegnamento…, ONU Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo, art. PROGETTO EDUCATIVO La scuola dell’infanzia SPERI CASTELLINI di Oggiona Santo Stefano, gestita da ente con personalità giuridica di diritto privato, è una scuola di ispirazione cristiana. La conoscenza della nostra Carta costituzionale, l’adesione ai suoi principi e ai suoi valori di libertà, di giustizia, di uguaglianza, di rispetto della dignità della persona, di solidarietà, di pari opportunità, di democrazia costituiscono il punto di partenza, fin dalla scuola dell’infanzia, per sviluppare la coscienza civica, per imparare a convivere in armonia con le tante diversità presenti nella nostra società e per interpretare criticamente un mondo globalizzato, tecnologicamente avanzato e soggetto a continui cambiamenti, in cui spesso si mortifica la dignità della persona e in cui l’avere prevale sull’essere. Il gestore, è garante dell’identità culturale e del Progetto Educativo della scuola, ed è responsabile della conduzione dell’istituzione nei confronti dell’Amministrazione e degli utenti. La scuola è luogo di incontro e di crescita di persone. Genitori, bambini, insegnanti e personale tutto, secondo il proprio ruolo e competenze, sono il soggetto edu-cante e sono impegnati a dare vita alla comunità educante per la realizzazione del progetto educativo. Concorso ordinario, per titoli ed esami, finalizzato al reclutamento del personale docente per i posti comuni e di sostegno della scuola dell'infanzia e primaria RIPRESA DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE IN PRESENZA DA LUNEDIì 11 GENNAIO 2021 Corso di formazione Didattica Digitale Integrata - … PROGETTO EXTRACURRICOLARE - SCUOLA DELL’INFANZIA TITOLO: UNA SCUOLA IN CAMMINNO Il valore di una scuola che educa istruendo, che valorizza la centralità della persona nella sua unicità e originalità, che non riduce il percorso della conoscenza alla semplice acquisizione di competenze, ma dà Progetto di Educazione alla Salute 2015 ... Come incontro conclusivo del progetto è prevista la presenza a scuola della Dottoressa Chiara che in rappresentanza della sua categoria, ribadirà in modo più incisivo i concetti principali del progetto. I bambini rimangono i protagonisti primari del cammino culturale e formativo. Essenziale nella pedagogia Marianista è: In particolare lo spirito di Famiglia si traduce in ACCOGLIENZA, FIDUCIA e COMUNIONE. CONOSCERE/CONDIVIDERE (linee educative della scuola, l’offerta formativa POF, i regolamenti, le circolari…. 8.30 – 9.15: Entrata a scuola Progetto educazione alla legalità Home News Progetto educazione alla legalità Anche per il corrente anno scolastico si attua il progetto istituzionale Educazione alla legalità che vede in special modo coinvolti gli alunni delle classi 5^ della Scuola primaria e 2^ – 3^ della Scuola Secondaria di 1° grado. Le recenti ricerche hanno messo in evidenza come la scuola dell’infanzia favorisca l’apprendimento di comportamenti fondamentali e di conoscenze iniziali utili per acquisire le competenze successive e per rapportarsi con la società. Vuol dire imparare a conoscersi e a sentirsi riconosciuti come persona unica e irripetibile, ma vuol dire anche sperimentare diversi ruoli e diverse forme di identità: figlio, alunno, compagno, maschio o femmina, abitante di un territorio, appartenente a una comunità. Inoltre ci impegna a far sì che la nostra scuola evidenzi la sua identità ispirata ai valori umani, cristiani e costituzionali. La nostra Scuola si pone in armonia con l’indirizzo cattolico della istituzione e chiede ai genitori: Si configura così una CORRESPONSABILITÀ educativa fra scuola e famiglia che comporta per i genitori alcuni diritti e doveri riassumibili in: L’emergenza educativa lancia alla scuola la sfida della riaffermazione dei valori del senso civico, della responsabilità individuale e collettiva, del bene comune. 16-set-2020 - Esplora la bacheca "Educazione all'igiene" di Leotina su Pinterest. 4-apr-2020 - Esplora la bacheca "Cibo scuola dell'infanzia" di Manzo su Pinterest. Progetto di educazione alla salute realizzato dai bambini della sezione C della scuola dell’Infanzia “G.Gabriel”. Educare istruendo significa essenzialmente tre cose: La normativa dettata dalla Legge 10 marzo 2000 n. 62, definisce “Scuole Paritarie” le istituzioni scolastiche non statali e degli enti locali che, a partire dalla scuola dell’Infanzia, corrispondono agli ordinamenti generali dell’istruzione, sono coerenti con la domanda formativa della famiglia e sono caratterizzate da requisiti di qualità ed efficacia fissati dalla legge medesima. La Comunità Educante, nel suo operare, si ispira ai modelli che hanno segnato la storia della Pedagogia (Montessori, Agazzi, ecc…) favorire il percorso formativo di ogni bambino inteso come possibilità di esprimere le proprie potenzialità nei campi affettivo, relazionale ed intellettivo; promuovere lo sviluppo dell’identità, della relazione, dell’interazione e della cooperazione all’interno del gruppo classe creando un favorevole contesto di apprendimento; valorizzare l’originalità e la diversità di ciascuno; considerare l’esistenza dell’uomo nella sua vocazione trascendentale originaria; desiderare di coltivare i valori dell’interiorità, della contemplazione e della preghiera, per cogliere il vero si-gnificato delle cose; allenare a guardare la realtà, rischiarata dalla fede; sentire il dovere e la necessità di educare alla fraternità, alla condivisione e alla solidarietà; insegnare a vivere senza frontiere, con spirito missionario: sensibile alle sofferenze e gioie di tutti gli uomini; Luogo di arricchimento personale, diverso e complementare rispetto a quello familiare; Opportunità per una progressiva autonomia intellettuale e sociale; Luogo di formazione comunitaria in continuità sia con gli asili nido che con le scuole primarie limitrofe; Frequenti contatti con la famiglia, per promuovere la vita e le attività della scuola; Incontri tra genitori ed esperti su tematiche etiche, pedagogiche e formative; Momenti comunitari di festa e di celebrazione liturgica. 26, ONU Dichiarazione dei Diritti del Fanciullo, ONU Convenzione Internazionale sui diritti dell’Infanzia. In questa luce la corresponsabilità tra genitori e insegnanti può favorire la trasformazione della scuola in comunità preposta all’istruzione e all’educazione delle nuove generazioni. La Comunità Educante vede nella capacità di ascolto attivo uno degli strumenti più efficaci per la crescita, l’aiuto, la motivazione, la stima di sé del bambino. 15-lug-2020 - Esplora la bacheca "igiene e alimentazione" di Rosanna Stornato su Pinterest. L’esperienza dell’epidemia di COVID-19 rende necessario aggiornare le regole di igiene per prevenire la diffusione di patologie infettive nei contesti scolastici. SCUOLA DELL’ INFANZIA DI MONTECCHIO ANNO SCOLASTICO 2017/ 2018 PROGRAMMAZIONE ANNUALE EDUCATIVA E DIDATTICA Indirizzo: via Cesare Battisti,19 ... progetto trasversali ai campi di esperienza Colazione e Attività di routine Attività didattico - formative di progetto trasversali ai campi di Il bambino è mediatore attivo, un elaboratore,delle sollecitazioni di vario tipo (matematico,linguistico, spa-ziale,, musicale ecc) provenienti dall’ambiente (input) e i comportamenti posti in essere dall’organismo stesso (output). Presentiamo inoltre il progetto didattico “Igiene Insieme”, un vero e proprio kit-igiene con materiale educativo, giochi, consigli e una fornitura gratuita di prodotti per l'igiene profonda dei locali scolastici. La scuola dell’infanzia si definisce “cattolica” per il suo riferirsi alla vera concezione cristiana della realtà, di cui Cristo è il centro. Ad ogni diritto, corrisponde un dovere. 12,45 – 13.00: uscita straordinaria per motivi particolari dal lunedì al venerdì I bambini e le bambine nascono con una grande capacità che permette loro di esplorare, discriminare, interpretare la realtà. Il dialogo con gli altri genitori e con i docenti favorisce la conoscenza reciproca e del proprio figlio. Gli insegnanti, con la loro azione e testimonianza, hanno un ruolo di primo piano per mantenere alla Scuola Cattolica il suo carattere specifico. 6-nov-2020 - Esplora la bacheca "educazione all'igiene" di Greis su Pinterest. ), ESPRIMERE (pareri e proposte; entrare in dialogo con educatori nel rispetto del metodo didattico per evitare fratture fra interventi scolastici e familiari – assemblee generali, colloqui individuali, riunioni di sezione). 14-set-2020 - Esplora la bacheca "Educazione all'igiene" di Silvia Scalera su Pinterest. di una convivenza umana”. è il segreto più profondo della pace vera. ” App Digital Education. L’educazione ambientale nella scuola dell’infanzia con schede didattiche, racconti, lavoretti creativi e video letture è il modo più consono per avvicinare i piccoli al tema ambientalista.. Infatti potrai trovare, oltre ai disegni da colorare, un piccolo Lapbook inerente al racconto di Tatoo e alle schede. Va anzitutto considerato che non ci troviamo in presenza di una sola infanzia: ci sono diversità nei bambini in termini di curiosità, di livelli di sviluppo e di maturazione. vers. Piccolo lapbook di Educazione Ambientale. SCUOLA PROMOZIONE DELLA SALUTE ma utilizzando i saperi legati all’igiene orale, per sviluppare i punti del programma ministeriale. Blog scuola, Schede didattiche scuola dell'infanzia, La maestra Linda, Schede didattiche da scaricare, Articolo di Chiara. Il Progetto Educativo nasce come risposta ai bisogni dei destinatari e ai fini dell’educazione. Sviluppare l’autonomia comporta l’acquisizione della capacità di interpretare e governare il proprio corpo; partecipare alle attività nei diversi contesti;avere fiducia in sé e fidarsi degli altri; realizzare le proprie attività senza scoraggiarsi; provare piacere nel fare da sé e saper chiedere aiuto; esprimere con diversi linguaggi i sentimenti e le emozioni; esplorare la realtà e comprendere le regole della vita quotidiana; partecipare alle negoziazioni e alle decisioni motivando le proprie opinioni, le proprie scelte e i propri comportamenti; assumere atteggiamenti sempre più responsabili. Utilizziamo i cookie per essere sicuri che tu possa avere la migliore esperienza sul nostro sito. La buona #igieneorale si impara anche a scuola L’ acquisizione di una corretta “ educazione all’igiene orale ” rientra nel piano di una efficace “ educazione alla salute “ attraverso la prevenzione, e prevede l’attivazione di un sano e consapevole stile di vita, nel rispetto del proprio corpo e … Educare all’Igiene. (Atto di Indirizzo Gelmini 2009). Inserire il progetto nell’organizzazione della scuola segnalando l’iniziativa nel POF, aumenta notevolmente le opportunità di sviluppo nel prevenire il problema. Sono il fulcro della Comunità Scolastica ed il centro della sua azione educativa. Il mettere in comune le difficoltà, le ansie, le speranze, le modalità di soluzioni educative, crea un mutuo servizio di formazione permanente degli adulti al difficile compito di genitore. Iscrizioni Scuola dell'Infanzia Iscrizioni Scuola Primaria Iscrizioni Scuole Secondarie di Primo Grado Calendario Scolastico e orari Scuola Primaria Calendario Scolastico e orari Scuola dell'Infanzia. Consegnare il patrimonio culturale che ci viene dal passato perché non vada disperso e possa essere messo a frutto; Preparare al futuro introducendo i bambini alla vita adulta, fornendo loro quelle competenze indispensabili per essere protagonisti all’interno del contesto sociale in cui vivono; Accompagnare il percorso di formazione personale che ogni bambino compie, sostenendo la sua ricerca di senso e il faticoso processo di costruzione della propria personalità. Il Progetto Educativo nasce come risposta ai bisogni dei destinatari e ai fini dell'educazione. Offrire un’educazione integrale di qualitÃ, Educare al servizio, alla giustizia, alla pace, Educare ad adattarsi al cambiamento (cfr Caratteristiche dell’educazione Marianista D.P.M – 6°), uno sguardo benevolo sugli altri, basato sull’. dalle 7.30 alle 16.00. Nel nostro lavoro quotidiano crediamo fermamente che il bambino impara usando tutti i suoi sensi e apprende solo facendo e lavorando. L’organizzazione della giornata ha come obiettivo di seguire i ritmi più consoni al benessere del bambino, inserito in una più allargata dimensione sociale. 207. La scuola che promuove salute è una scuola (Feuerstein, Maslov, Rogers) è occasione di socialità diversa da quella degli altri momenti alla scuola dell'infanzia. Per i bambini del nido e della scuola dell’infanzia stare all’aperto è una condizione naturale, oltre che un evidente piacere. (Concilio Vaticano II, Gravissimum educationis, n.8 ) Sviluppare il senso della cittadinanza significa scoprire gli altri, i loro bisogni e la necessità di gestire i contrasti attraverso regole condivise, che si definiscono attraverso le relazioni, il dialogo, l’espressione del proprio pensiero, l’attenzione al punto di vista dell’altro, il primo riconoscimento dei diritti e dei doveri; significa porre le fondamenta di un abito democratico, eticamente orientato, aperto al futuro e rispettoso del rapporto uomo-natura.” (da Indicazioni per il Curricolo), La scuola dell’infanzia, rapportandosi costantemente all’opera svolta dalle famiglie, rappresenta un luogo educativo intenzionale di particolare importanza, in cui le bambine e i bambini realizzano una parte sostanziale della propria relazione con il mondo. Descrizione del progetto. Essi rimangono i primi responsabili dell’educazione dei figli. Anche i bambini hanno non solo diritti, ma pure doveri, Nella nostra Scuola è presente una Comunità di Suore Marianiste che rispondono alle esperienze educative con la pedagogia specifica ricevuta dai fondatori. Si ritiene pertanto che essa nel mondo della scuola non debba limitarsi alla semplice informazione sanitaria né Se continui ad utilizzare questo sito noi assumiamo che tu ne sia felice. In special modo … 1 U.D.A. di condividere l’ispirazione e l’orientamento delle sue linee educative; di essere disponibili a partecipare agli organismi della scuola; di collaborare in modo che fra Scuola e Famiglia vi sia unità di intenti e comuni impostazioni pedagogiche. Visualizza altre idee su cibo scuola dell'infanzia, scuola, infanzia. Visualizza altre idee su Cibo scuola dell'infanzia, Scuola, Scuola dell'infanzia. Occorre perciò tenere presenti non solo l’immagine “forte”, ma le variabili esistenti nelle concrete situazioni di vita dei bambini; occorre, quindi, ripensare in chiave educativa quei tratti di fragilità e quei bisogni di protezione che caratterizzano l’identità dei piccoli di oggi. Nel sistema nazionale dell’istruzione, quindi, le istituzioni scolastiche sia statali che paritarie concorrono, nella loro specificità e autonomia, a realizzare l’offerta formativa sul territorio. 9.15 -13.00: Attività, momenti di routine, pranzo e gioco libero in giardino o in salone La scuola è aperta dalla prima decade di Settembre al 30 Giugno. Sviluppare la competenza significa imparare a riflettere sull’esperienza attraverso l’esplorazione, l’osservazione e l’esercizio al confronto; descrivere la propria esperienza e tradurla in tracce personali e condivise, rievocando, narrando e rappresentando fatti significativi; sviluppare l’attitudine a fare domande, riflettere, negoziare i significati. Il titolo mette già il lettore nella condizione di accogliere il fatto che l’apprendimento possa passare dalle “app”, le applicazioni delle quali ci serviamo con grande familiarità ormai, tutti e a tutte le eta. 'La Dottoressa Chiara ci presenta il corpo'. 8.1 PROGETTO EDUCAZIONE ALLA SALUTE PREMESSA: L'educazione alla salute non è un problema specifico, ma un'educazione trasversale ben più complessa, con radici nell'ambiente culturale, nelle convivenze istituzionali e nella persona. 13-mag-2019 - Esplora la bacheca "Cibo scuola dell'infanzia" di Eled Scuolaelavoro su Pinterest. Visualizza altre idee su educazione, le idee della scuola, infanzia. ... Scuola.net è un progetto La Fabbrica Spa - Via Lanino, 5 20144 Milano – P.iva 12620050158 – Registro Imprese Milano n. 12620050158 - RAE MI-1572758 - CapSoc 194.781,82€ int. Vede nel bambino il soggetto attivo, “costruttore” della sua conoscenza, strettamente inserito nella realtà che lo circonda. La nostra Costituzione indica principi e regole di comportamento da tenere a riferimento come risposta sia a un quadro valoriale talvolta incerto e confuso, segnato da una molteplicità di modelli e schemi di comportamento agiti nella vita quotidiana o veicolati dai mass media spesso contraddittori e diseducativi. Persone sono gli insegnanti e persone sono i bambini. Egli è in grado di auto-modificarsi in modo più significativo di quanto comunemente si creda. EVENTO IN LIVE STREAMING . Insieme agli esperti analizziamo come è cambiata la percezione dell’igiene personale e ambientale, in generale e in particolare nel mondo scolastico, esaminando nel dettaglio le azioni necessarie per avvicinare i più giovani a comportamenti responsabili in vista del ritorno tra i banchi di scuola e in previsione della vita adulta. vers. Le caratteristiche che devono sempre essere presenti nell’insegnante di scuola cattolica possono essere così schematizzate: LA MISSION IDENTIFICA E CARATTERIZZA LA NOSTRA SCUOLA. Le attività legate all’educazione stradale consentono: Nella Scuola dell’Infanzia si intendono vivere relazioni intessute fra tutti, dal più piccolo al più anziano; questo metodo relazionale presuppone: IL RUOLO DELLA FAMIGLIA E LA CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA. L’obiettivo da perseguire costantemente è quello di “dar vita ad un ambiente comunitario scolastico permeato dello spirito evangelico di libertà e carità”. I bambini sono protagonisti attivi della propria crescita e del proprio sviluppo, un bambino curioso verso il mondo delle cose, un bambino quale soggetto competente, non solo fruitore, ma attore di ogni esperienza. 7.30 – 8.30: Anticipo per particolari esigenze delle famiglie Scuola.net è un progetto La Fabbrica Spa - Via Lanino, 5 20144 Milano – P.iva 12620050158 – Registro Imprese Milano n. 12620050158 - RAE MI-1572758 - CapSoc 194.781,82€ int. Progetto Educazione religiosa L’insegnamento della Religione Cattolica costituisce un caposaldo nel percorso formativo del bambino. La scuola intende perciò: “Per ogni bambino o bambina, la scuola dell’infanzia si pone la finalità di promuovere lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, della competenza,della cittadinanza. Iscriviti alla newsletter per rimanere sempre aggiornato sulle ultime novità! Insegnamento Alla Scuola Materna Salute Dei Denti Artigianato Prescolare Istruzione Domiciliare Clip Art Paper Cutting Meme Igiene Personale Festa. 2 progetti gratuiti per Educazione Civica nella scuola dell'infanzia e primaria 6 Settembre 2020 6 Settembre 2020 Segnalo 2 proposte gratuite da Scuola.net per avviare fin da settembre percorsi di Educazione Civica e per affrontare il tema dell’Educazione alla Salute in epoca Covid. Nella Costituzione Italiana, l’articolo 30 recita: “È dovere e diritto dei genitori mantenere, istruire ed educare i figli”. La scuola assicura corsi scolastici completi (per bambini dai tre ai sei anni). “Il rispetto dei diritti propri di ogni persona e di ogni bambino (Atto di Indirizzo 8 Settembre 2009), L’IDEA DI BAMBINO NELLA SCUOLA CATTOLICA. ISTITUTO COMPRENSIVO "VALLE SAVIO" - MERCATO SARACENO e SARSINA Viale Matteotti, 73 - 47025 Mercato Saraceno (FC) - Tel. Sviluppare l’identità significa imparare a stare bene e a sentirsi sicuri nell’affrontare nuove esperienze in un ambiente sociale allargato. Progetti Educazione Stradale Scuola dell'Infanzia 2017/2018. La motivazione che sta alla base della realizzazione di un progetto di educazione stradale nella scuola dell’infanzia è quella di favorire nei bambini l’acquisizione di comportamenti adeguati e sicuri per la strada. Nei vari capitoli si analizzano gli effetti che gli input multimediali hanno sui bambini sotto i 6 anni di età. In tal modo la Scuola dell’Infanzia diventa: Gli insegnanti sono impegnati a vivere e a far conoscere competenze ed atteggiamenti coerenti con la propria specifica vocazione e scelta di servizio (disponibilità al ruolo educativo, competenza professionale), che dovrà essere continuamente migliorata con l’aggiornamento individuale e collegiale; con il coordinamento e confronto con altre scuole e per una scelta di fede che diventa “testimonianza cristiana”. Il progetto di educazione musicale rivolto ai bimbi della Scuola dell’Infanzia nasce nell’anno scolastico 2016/2017 ad opera della prof.ssa Eleonora Riccio, docente di Musica della Scuola Secondaria.

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